El conocimiento profesional sobre las ciencias y la alfabetización científica en
Se analiza el proceso de alfabetización científica, en relación con la construcción del conocimiento conceptual básico de los alumnos y alumnas sobre su medio, así como las necesidades de formación del profesorado de primaria para llevar a cabo adecuadamente dicha función alfabetizadora, realizándose una propuesta de finalidades formativas que, a nuestro juicio, es preciso considerar en la reformulación del currículum de la formaciónnicial y permanente de los maestros de primaria.
primaria, alfabetización científica, ciencias experimentales, profesorado, formación, pedagogía,
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Idioma:
- Castellano
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Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
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