Cargando...
Recursos educativos de Soporte educativo para Bachillerato de modalidad de Bachillerato
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
-
-
Treball per projectes cooperatius
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 582 visitas
cooperació, globalitat, aprenentatge, innovació, realitat, canvi,
-
Les vivències sociolingúístiques i el multilingüisme d
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 589 visitas
castellà, català, ensenyament de secundària, immigració, socialització lingüística, xinès ,
-
Sense llibre de text a classe.
Editorial Graó Organización
- 777 visitas
Un grup de tercer d´educació secundària presenta problemes de disciplina, que sorgeixen a partir de la manera d´impartir l´assignatura d´anglès. La situació genera un conflicte, però no només…
-
«Indignats»: encís i desencís
Editorial Graó Organización
- 764 visitas
moviment dels «indignats», conscienciació ciutadana, mitjans de comunicació, educació eticocívica, fenomen social i polític, tractament de l'actualitat, reflexió i debat social,
-
¿Qué haríamos sin libros de texto en secundaria?.
Editorial Graó Organización
- 804 visitas
En un artículo de opinión, Joan Marc Ramos nos muestra su punto de vista acerca del uso del libro de texto y su transformación en la era digital. Os presentamos algunas de las aportaciones que hemos…
-
-
La millora dels processos d’ensenyament i aprenentatge competencials. A&nb
Editorial Graó Organización
- 790 visitas
La incorporació de decisions per al desenvolupament de les competències bàsiques (Cb) en l´alumnat demana un procés d´anàlisi, reflexió i treball compartit de tot el professorat implicat en un…
-
Reforç per a l'autosuperació.
Editorial Graó Organización
- 777 visitas
Els premis concedits als millors estudiants de la classe, i que tenien com a objectiu motivar la superació, no sempre generen aquest efecte. Contràriament, poden provocar desànim i desmotivació, per…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
